2017年11月19日 星期日

正義聯盟上演了

應該還是會去看DC《正義聯盟》吧。雖然我還是超愛克里斯汀.貝爾的黑暗蝙蝠俠。

其實以前也不是不喜歡班.艾佛列克(人家都說他演的夜魔俠是大爛片,我倒覺得還好),但是比起還是遜色一點。

又,這回從泰國回來在飛機上看了《蜘蛛人.返校日》,真是好險,當初沒去電影院看。蜘蛛人的蜘蛛裝都改成是東尼.史塔克設計的高科技蜘蛛裝了 (雖然有句台詞不錯:如果少了蜘蛛裝你就不是蜘蛛人,那你還是趁早Say Bye Bye吧...意思很像但非逐字譯)。

以前從漫畫開始看,覺得蜘蛛人的人生還蠻黑暗的,所以《蜘蛛人.驚奇再起》那系列還準備演蜘蛛人的黑暗身世,可惜無疾而終。陶比.麥奎爾則是佔了演三集的優勢,他的系列比較膾炙人口。

至於超人,以前總覺得超人很"假",比較沒人性(廢話,他是外星人)。但鋼鐵英雄、蝙蝠俠對超人就讓他有人性一點了。

至於蝙蝠俠,克里斯汀.貝爾把蝙蝠俠的黑暗人性面演得絲絲入扣。相較之下,閃電俠問蝙蝠俠的那句:「What's your super power, again?」班.艾佛列克回答的:「I am rich」,就整個遜斃了。



又離題了...,其實還是為了去看神力女超人啦。

土博的英文演講經驗談

像我這個土博士,寫英文還可以(雖然一定是臺灣英文,不符合老外用法),說英文再怎麼溜,也比不上喝過洋墨水的。
記得第一次用英文報告,應該是吃頭路後在CONCERT年會的報告(喔,那是多久以前呀?CONCERT明年就20歲了),報告的題目應該是InfoSpring的Mirror Site建置計畫。記得報告到一半,中文還脫口而出(被Sophy Chen笑了好久)。
看老外用英文演講,即使英文是母語,還是有不少人照稿念。英文不好的我,當然也可以照稿念,只是覺得那樣蠻無聊的。 Sophy Chen說她用英文講也會照稿念,但她的理由不一樣... 她怕天馬行空講太溜講到外太空去了,所以需要講稿讓她在地面行走(這叫神人)。
其實,就算到現在已經講過幾十場英文了(應該有吧),我還是會很緊張的,因為英文的思維邏輯和中文畢竟不同,我常說,用英文講功力就只剩1/3了,雖說到現在我居然可以用英文笑話,🤣🤣
再Cue Sophy Chen 一次,某一回可能是IFLA演講吧,她蒞臨現場,聽完後跑過來跟我說,「柯博士,你真是太厲害了,你把講稿都背起來了吧?」... 真的被她猜對了!我的祕訣無他,先背英文稿再說,背完有個全貌,臨場有點狀況也不至於相差太遠了。到如今,我還是會大概背一下啦。
我們和老外不一樣,老外的Handout通常是提綱挈領,我們的英文Handout通常會寫得比較密密麻麻(但font size很重要,盡量在24pt以上),那其實也無妨。有時就算照Handout念,老外也能體諒,總比提綱挈領但臨場無法表達來得好。
緊張歸緊張,但對我而言,我覺得不論是中文演講或英文演講,都是一場Show...。即使再沒信心,都不能讓觀眾看出來。
最後,如果你不想背稿、也不想念稿、但英文又不好,我會建議,可以不用背完全稿,但盡量開頭幾張Slides可以背一下,因為... 開頭若順暢了,後面講下去就沒問題了。
對了,通常我會在開講前20分鐘吞個B群,提振一下精神。

2017年10月28日 星期六

假文青寫詩

最近文白之爭,讓我無聊地寫起不合押韻、平仄、對仗的詩,有趣嘛!


  1. 2017/10/20-22 開車跑了臺東一趟小旅行,10/22早上9:00從臺東出發,18:00才回到竹北 (啊,中間當然有吃吃看看),一時興起,作詩一首:
  2. 千里長征終到家,高速公路慢如龜 幸有萬丹紅豆餅,八時長駕可充飢
  3. 2017/10/27 中午在臺灣師範大學門口,看到一群人,手機滑呀滑,疑似抓寶,想想,這也能做詩:
  4. 人群集聚必有端,五指輕撥如彈弦,神奇寶貝乍現蹤,過關斬將誓稱雄

2017年9月17日 星期日

霹靂兵燹之問鼎天下

圖片來源:霹靂網
主軸是聖魔之戰,聖之一方是以龠勝明巒為基地的儒道釋,魔之一方是以修羅鬼闕為基地的天閻魔城。一開始是六聖護與六魔禘的一對一太荒神決,後來又變成龠勝明巒和天閻魔城的大亂鬥。總覺得天閻魔城好像勝卷在握,但居然卻是一敗塗地。
除了聖魔之戰外,又鋪出胤天皇朝和厲變之害,一直到問鼎天下最終,還沒有結果。
布袋戲就是要看人物和劇情,劇情雖然看得很不爽,主角素還真在這個系列也沒啥值得大書特書的,反倒是配角或男三(總的來說,男一是素還真、男二是一頁書、男三是葉小釵)還有些值得寫的,但也不是都好話:

  1. 葉小釵:在前個系列被幹掉之後,不可避免地得讓他復生,中間再扯個素還真 "天工八月泉"奏響 "希音之琴"開啟聖魔之戰,總之順利復生,還成了古代聖魔之戰參與者之一古武族(魔之一方)的太武。在這系列最扯的是,居然復生之後讓葉小釵會講話了,沒Fu囉,You Know。喔,另外一個和葉小釵復生有關的人物是古武族的六昧童子,對,就是他,讓葉小釵會講話!然後也不知道甚麼亂七八糟理由,這個六昧童子和天閻魔城的他化闡提合作,去刺殺龠勝明巒鑾主(假)蘊果諦魂,然後就掛點了。
  2. 帝如來 & 鬼如來:霹靂就很愛搞這套,就是正邪合於一身。當然帝如來是好和尚,鬼如來就是魔佛妖僧怪和尚。總之,受滌罪犀角影響,帝如來不受控制而恢復昔日暴虐的鬼如來型態。變成鬼如來之後成為六魔禘之一,總覺得就是他化闡提的嘍囉,沒啥看頭。後來才知道是帝如來強迫自己變身鬼如來當臥底,還幹掉了他化闡提。然而,這一切都是假的,聖、魔都被厲給騙了(魔、邪、厲都屬魔族),帝鬼混雜的如來被正邪兩道追殺,最後找上(假)蘊果諦魂,被(假)蘊果諦魂幹掉!我還以為,啥這樣就掛點,太沒用了吧。後來... You Know,又復生了,這次就以純鬼如來再行以殺證道之路吧!嘿,我可是對鬼如來的發揮抱著期望喔,雖然據說後來又變成血剎如來了,可不要雷聲大雨點小唷。
  3. 他化闡提、斷滅闡提:他化闡提是天閻魔城之主,一開始因為他強逼著任雲蹤變回斷滅闡提,還蠻不喜歡他的。但是後來在太荒神決中顯示出體恤下屬 & 和斷滅闡提的兄弟之情,所以覺得好像也不是太壞,當然還有一個原因是和那個海蟾尊死蟾蜍比較一下,這個魔也不怎麼魔了。任雲蹤原本是天閻魔城的少君,喜歡上登道岸掌教淨無幻之後,就放棄魔之身分,成為登道岸的一份子。後來被他化闡提逼回天閻魔城,成為六魔禘之一。這兩兄弟最感人的是在最後豔涼一役,斷滅闡提用魔城祕法,自斷頭顱變成無頭將,為他化闡提殺出血路。雖然最終他化闡提還是在準備開啟魔皇陵之秘時,被帝鬼如來給殺了。
  4. 無衣師尹、殢無傷、妖應封光(瑤映風光):無衣師尹應該要另外寫一篇的,但我把它忘得差不多了,哈哈,我之前在FB有寫短短一篇,哀悼他退場,那個退場真的算是有給他面子了。殢無傷這個酷劍客,無衣師尹的好友,總覺得他是和主要劇情沒啥關係的一個人,有他沒他都無差,但就是很讓人印象深刻。尤其是妖應封光(瑤映風光)出來之後,兩人配成一對也很妙(ㄟ,在霹靂,人物可以活上千年,死了還可復生,更不要說劍可成精,人劍一體了,別計較太多)
  5. 妖后、黑衣劍少:這兩個自葉口月人時代(呃,葉口月人和四魌界一樣都是外星人啦)就不見蹤影的人,又創了一個邪尊道而復出。黑衣、紅流、紫焰、銀羽合稱邪尊道四少,搞到後來,銀羽變成六魔褅之一、黑衣是六聖護之一,紅流去到了胤天皇朝,子彥則是莫名其妙在懺罪之牆內被一堆蜜蜂(戲中稱紅潮)給幹掉。重點是妖后和黑衣後來一直被死蟾蜍逼殺,我其實看不出來為啥死蟾蜍一直要消滅邪尊道。後來妖后亡,黑衣被風之痕、白衣劍少所救(看,風之痕、白衣劍少、妖后、黑衣劍少是多久以前的霹靂人物了,每個人好像都不會老,應該是抹歐蕾)。看到風之痕、白衣劍少出現是很開心啦,但無緣無故拖著妖后死掉就有點莫名其妙了。然後,又扯上妖后是因非屍流而復生的殭屍,只好三條線加點點點。就算不扯這一段,讓她死就死了唄。反正復生、秘術在霹靂很平常呀。
  6. 槐破夢與殊十二:戢武王和劍之初的雙胞胎,殊十二從小就被蛞蝓(鬼覺神知)抓走了,槐破夢雖然留在劍之初身邊,但因先天心疾被天閻魔城帶回治療。兩個人都受霹靂異法的影響... ,一下子就長大成人了。槐破夢創立了胤天皇朝(怎麼想就怪,才幾歲人),後來殊十二跑去幫他。我想大多數人應該會比較喜歡殊十二,因為我就是,哈哈。
  7. 不要叫我寫海蟾尊啦!一開始覺得他正氣凜然、不受關說,好像就一副正義人士、法家的樣子。後來完全不是那回事。還要說他暗戀淨無幻,哇,我的隔夜飯都吐出來了。
我還蠻無聊的,為了問鼎天下寫這一大篇...

2017年8月31日 星期四

祝福!行政法人高雄市立圖書館



2017/9/1 起,高雄市立圖書館將改為行政法人。早在2002年行政院組織改造推動委員會通過「行政法人建制原則」,其中的第一項「行政法人之設置條件」第3點就規定,大學、博物館、圖書館得設置行政法人(大家若有印象,民國90幾年時,也是喊著大學法人化)。而根據地方制度法,直轄市社會教育、體育與文化機構之設置、營運及管理屬地方自治事項。爰此,自2017年年初,高雄市政府就積極規劃高雄市立圖書館的行政法人化,經過半年多的努力、通過各項審查、立法程序後,成為臺灣第一個立法通過設置的地方行政法人公共圖書館。

高雄市政府截至目前為止已經有美術館、歷史博物館、電影館採行政法人運作,在高市圖之後,2018年還會有流行音樂中心亦會採行政法人方式運作。

高市圖之所以考慮採行政法人運作的主要理由包含:圖書館專才專用、財務鬆綁有彈性、異業結盟等等。在圖書館專才專用方面,高市圖提及一年有250位左右的圖資系所畢業生,但是在國家考試制度下,僅有少數圖資系所畢業生能夠考進公部門圖書館,這無疑是國家人才的浪費。但我也常跟高市圖說,不要把「讓圖資人多進到圖書館來」當作行政法人化的主要理由之一,因為再怎麼樣都是僧多粥少,而且圖資系所培養出來的人,不止能在圖書館服務,還可以在外面的資訊、知識管理產業界立足。此外,若有其他教育背景者通過國家考試進入公圖職場,願意為公圖奉獻亦是歡迎的。

但是在人才方面的另一個問題,我覺得更嚴重的,是留不住人才的問題。之所以留不住人才的原因之一,因為公圖的同仁工時長、工作量大,而且他們會面臨各式各樣的民眾,同時專業也受到壓抑,民眾可能會覺得公圖館員就是在流通櫃台做借書還書的動作而已,其實對我們圖資專業來講,一個公共圖書館的服務絕不僅於此。此外,公圖館員的職等偏低,以高市圖來說,他們有將近70個7職等的同仁,但只有一個8職等的缺。8職等,在大學圖書館裡相當於編審,編審上面還有組長,那職等當然就更高。意思是說,就算公圖的同仁做了幾十年,都還很難升上8職等,那有心向上者當然就不願意留在公圖了。過去幾年參加公共圖書館的訪視中,都可以看到公圖人力不足的問題,還有所謂做了三十多年的「臨時人員」,這些人即使有圖資背景,在現行體制下都還是無法成為正式人員。我也常常問各公共圖書館的館長,難道不能多一些人(例如新北市圖一個人要當好幾個分館的主任)、多一些職等,但看來在現行公務體系下是很難的!

成為行政法人後,看來在人事進用上會有比較大的彈性,因為進用的人不再是公務人員,好處是可以因職掌的需要來找適當的人。以圖書館經營者的立場,應該根據職掌限定任用資格條件,並建立標準來遴選圖書館營運專業人才,以及進入圖書館領域後在職訓練機制。否則用人過於彈性,且未依職掌限定任用資格條件,恐影響圖書館服務的專業性,而淪為活動中心或藝文中心。而且必須妥善規劃轉為行政法人後的用人、升等與激勵等機制,切勿僅淪為聘用約用人員之目的僅為降低人事成本,讓公圖同道的血汗依舊。短期也必須妥善處理公務、約用人員雙軌並行時的磨合。

人事鬆綁只是一個開頭,目的是要為了做服務的提升。如果人事鬆綁這個結沒辦法打開的話,以目前公務體系的工作環境要去提升服務,我覺得其實是有困難的。圖書館絕對不只是借還書而已,參考諮詢、書目療法...等等的服務,我們圖書館不是不想做,但在現有的環境下,光處理借還書、辦辦閱讀活動就已經忙翻了,哪有空去做進階的服務呢?至於行政法人化之後,是不是就可以讓公圖同仁的工作環境品質改善,恐怕也還有待觀察。

在財務鬆綁方面,在現行公務體制下,公圖是無法對外募款的,大多必須透過基金會的名義進行募款。過去高市圖也是用類似的方式進行。成為行政法人後,可以光明正大的募款;而且,也不需要受到政府採購法防弊不興利的重重限制。重點是:行政法人與自償性無連帶關係,過去高市圖的自籌經費可能不到1%,在行政法人化後,整體經費的95%仍然靠政府的核撥和補助,自籌經費占整體最高的5%。我想這是對的,若把自籌經費比例拉高,高市圖非得想方設法賺錢,而失去的服務的本質。

我國公共圖書館館藏的豐富性和服務的專業性,相較於歐美國家,仍有待提升和強化。說實在的,雖然高市圖行政法人後不追求高自償性,但是不可諱言,藝文活動的推廣等等較諸於圖書館本質的典藏、閱覽工作來說還是比較亮眼。若未來,把重心放在藝文活動,而僅維持基礎的閱覽服務,則圖書館的功能無法充分發揮,亦無法成為進步社會的重要力量。

對於我們圖書資訊專業的老師來說,對於高市圖(或者未來還有其他圖書館想效法),我們關心的是:公共圖書館是教育、資訊、休閒、文化的場所,假設公共圖書館變成行政法人後,會不會忘了它原有的職責和服務目標?

若說行政法人可以使人事和財務鬆綁,那高市圖進一步要自己惕勵的是:人事和財務制度的鬆綁,究竟可以為民眾帶來甚麼樣的益處?能否讓公共服務有所提升?

我想,對於高市圖行政法人化,各方的看法不一。但在地方自治的大帽子下,其實無啥可置喙的。期盼高市圖能不忘初衷,在人事、財務鬆綁之後,能夠更提升對市民的服務,為臺灣的公共圖書館制度與服務樹立典範!高市圖的每一步,大家都在看。

祝福!行政法人高雄市立圖書館。

圖片來源:由 KasugaHuang - 自己的作品, 創用CC 姓名標示-相同方式分享 4.0, 連結




2017年8月29日 星期二

IFLA持續專業發展指導綱領:原則與最佳實務 (Executive Summary)

繼續專業發展:原則與最佳實務 (2016年版概要)

IFLA的Continuing Professional Development and Workplace Learning section (CPDWL)在2006年通過了 “Continuing Professional Development: Principles and Best Practices”;10年後的2016年將原有版本予以修訂。下列總結羅列修訂版「原則與最佳實務」的重點,內容是根據與專業發展相關之個人和機構的角色和責任來組織。原文可從IFLA官網下載。

1          學習者
1.1         原則:每位圖書館與資訊專業人員都應該負起為不斷地改善知識與技能而持續學習的責任。
1.1.1   依據:倫理守則中經常包含諸如 圖書館員與其他資訊工作者透過維持和改善知識與技能,以追求專業之卓越的陳述(IFLA, 2012)。圖書館與資訊專業人員必須對他們自身、他們的專業和社會負責。
1.2         最佳實務:每個圖書館與資訊專業人員應
1.2.1   根據工作職掌和自我期許,定期自我評量。
1.2.2   參與績效評價。
1.2.3   監控影響圖資專業的相關發展,尋求和利用各種機會以縮小知能差距並提升自我知識和技能。
1.2.4   進行個人學習規劃,以謀求現有工作效能與未來職涯發展的改善。根據能取得之最佳資訊,明智選擇正規與非正規學習資源。
1.2.5   在準備新工作職位前,尋求對現有工作職掌所需之學習。
1.3         總結:最佳實務讓圖書館與資訊專業人員基於定期評量,為自我的持續學習負起責任。它要求圖書館與資訊專業人員調整現有表現落差並為將來工作職掌做預備。為此,有幾項必要之事,包含:(1) 支持雇用機構提供優質服務的目標,(2) 促進個人職涯發展,以及最終得以 (3) 對整個圖資專業的成長與改善有所貢獻。

2          雇主
2.1         原則:圖資專業人員的雇主負有提供員工發展計畫並支援繼續教育之責。
2.1.1   依據:圖書館員是用者和資源間的積極中介者。館員的專業與持續教育對確保充足的服務是不可或缺的 (UNESCO/IFLA, 1994) ” 。故此,負責提供服務給客戶的機構自應負責使其員工得以維持專業知能並繼續學習。
2.2         最佳實務:雇主之人力發展政策應展現讓所有員工得以繼續學習的承諾。在理想上,該等承諾的證據包含:
2.2.1   指定具有適當專門知識的人來監督員工發展。
2.2.2   一套能根據員工表現與機構任務目標相關性進行定期需求評估的體系,並根據評估結果訂定個別員工與機構整體的學習計畫。
2.2.3   能接觸到廣泛的正規或非正規之學習機會,伴隨設計與實施繼續教育之最佳實務,並能選用最符合需求和多種學習風格的教學形式。學習機會始於新進員工的基本導覽,並依序提供進階訓練。
2.2.4   對員工參與學習的紀錄能一致性登載;藉由新任務確認學習成果,並納入獎金或升等的考量。
2.2.5   機構預算最少有0.5%1%是用於員工發展。
2.2.6   提供員工至少10%的工時用於參加工作坊、研討會、在職訓練、其他教育機會,以及非正規學習專案,包含專業學會和出版。
2.2.7   定期評估員工發展計畫。
2.3         總結:雇主的最佳實務需要組織的承諾和從管理階層的領導,並能指定具備成人繼續教育專門知識的員工發展管理人員。有效的人員政策與程序。分配適當的經費與時間做為員工學習之用。提供多面向、高品質、實現訓練與學習機會的學習計畫。

3          專業學協會、聯盟、政府機構,以及其他負有圖書館發展責任的團體
3.1         原則:基於對促進專業發展的興趣,學協會和其他組織是持續專業發展品質的主動提供者、擁護者,以及仲裁者。
3.1.1   依據:專業學協會能藉由採用指導綱領與制度,建立對於品質的共識。該等指導綱領與制度包含:對學習機會提供者的認可措施,和承認會員的專業發展成就。政府機構可負責管理授予認證或執照的計畫。
3.2        最佳實務:學協會和組織促進圖書資訊專業的高品質繼續教育。除了遵循做為學習活動提供者的最佳實務外( 5),學協會和組織亦應:
3.2.1   研訂指導綱領、認可制度、授予認證與執照的程序。
3.2.2   確定組織應處理的主題和學習需求。
3.2.3   協調在相同專門知識及()地理區域的相關努力,並宣揚提供繼續教育的合作,包含訓練講員專案(train-the-trainer projects)
3.2.4   適時且正確地向會員傳播繼續教育的機會。
3.2.5   贊助教育資源,如:出版品、電子通訊、學習物件。
3.3         總結:專業學會、政府機構,以及其他關心圖書館發展的團體應認可專業發展對員工效能、從而提供優質資訊服務的重要。最佳實務確保有充分的資源和策略得以:(1) 開啟高品質繼續教育發展,和(2) 使圖書館員和資訊專家有足夠誘因從事繼續學習。

4          圖書資訊學學相關系所和學程
4.1         原則:圖資教育者應激勵其學生在畢業後仍能繼續學習,且教育者本身就應是終身學習者。圖資教育者從事和傳播與繼續教育、館員發展相關之研究,在其專業領域扮演講師和發言者的角色,並對政策提出建議。圖資系所和學程亦能對此專業提供專業的繼續教育機會。
4.1.1   依據:行為和態度是在就業前的專業教育中被形塑;研究能夠提出證據,證明高品質繼續專業發展有助於改善服務。
4.2         最佳實務:圖資系所老師若能持續學習與從事研究,將能有效形塑卓越的專業;老師們亦能扮演圖資學協會、政府機構和其他團體的顧問。圖資系所老師能夠促進專業發展的目標和品質,當他們:
4.2.1   說服學生必須時時了解影響圖資服務之科技和社會的改變情形,同時又能維持他們自身的專業知識。
4.2.2   使學生和實務工作者熟悉與繼續學習和員工發展相關的研究和最佳實務;調研繼續教育和員工發展的成功和失敗案例,以及長期的影響;辨識圖資實務工作者接觸繼續教育的落差。
4.2.3   鼓勵圖資系所在完成需求評估並得到母機構支持的前提下,提供繼續教育和研究所以上認證學程。
4.3         總結:圖資教育者應從事繼續專業發展相關的研究,對於繼續教育相關計畫的提供應予支持、給予建議,並親身參與。

5          所有繼續教育相關計畫的提供者
5.1         原則:遵循最佳實務,提供繼續教育活動、計畫或產品的設計、實踐與評估。
5.1.1   依據:雇主、專業學協會、政府機構和其他團體、資訊工業、高等教育機構、提供繼續教育的企業家們對於學習者的繼續教育成效,以及繼續教育對學習者的機構和他們服務的大眾,已展現出興趣甚至負有責任。
5.2         最佳實務:無論是一次性的活動,或屬於機構員工發展計畫的一環,無論是面對面或線上的授課,繼續教育提供者必須遵循教學設計原則和成人學習理論,並確保有足夠的證據支撐以下七點:
5.2.1   專家和堅定的領導階層。
5.2.2   基於需求評估和SMART學習目標來進行教學設計(SMART: 特定(specific)、可評量(measurable)、行動導向(action-oriented)、合理(reasonable)、有時限(time-bound))。
5.2.3   設計植基於先前學習情形的學習活動,該等學習活動應包含動手實作、學習者互動、進度檢核。
5.2.4   擁有教學能力、學科專業知識、能理解學習者的講師。
5.2.5   有效管理以確保下列要項:(1) 學習機會的資訊能有效傳播;(2) 具備足夠的設施、技術、教學材料;(3) 記錄學習參與情形。
5.2.6   訓練的內容能有效應用在工作上。
5.2.7   有效性評估。
5.3         總結:繼續教育提供者的最佳實務在於擁有教學設計、展示、管理和評估繼續專業發展計畫的專門知識。

線上繼續專業發展 額外的品質議題

由於多種教學課程已逐漸用電子化的方式來實施,若採用線上學習,則考量是否因此產生新的品質議題就顯得非常重要。有些差異必須納入考慮,特別是在設計和實施線上繼續教育課程,因為這和授予學位的線上基礎課程有所不同,特別是選課者有一些是國際生。

2017年8月27日 星期日

一長串的死者

馬修.史卡德系列中最本格派的一本,也是我最喜歡的二本書之一。原因之一,可能是因為它本格;原因之二,可能是因為它沒那麼血腥。
一個低調的「三十一俱樂部」是一切問題的開始。從一開始提到這個俱樂部,便吸引著我往下看:「...這個俱樂部的結構很簡單。三十一個人格高尚的男子宣誓,每年五月的第一個星期四要相聚一堂,吃飯,報告這一年來他們生命中的改變,同時向這一年過世的人致敬。每一年我們都會宣讀死者名單。當三十一俱樂部只剩下一個人之時,他就得找三十個理想的候選人來當會員,在特定的這個晚上讓他們聚在一起。然後朗誦三十個已經過世的兄弟名字,燒掉名單,結束這一章,並開啟下一章。」
這麼個「三十一俱樂部」,夠Man吧?這麼個低調的「三十一俱樂部」,自從1961年五月的第一個星期四開啟新章後,32年,死了14個人(呃,死了14個人還不算血腥嗎?還好,因為絕大部分的人在馬修出場前就死了),有自殺的、有意外的、有他殺的,這麼高的死亡率難道只是偶然嗎?
於是,有個會員委託了馬修,請他進行調查。調查的過程中,發現有些自殺、他殺的案件都有些可疑之處,有可能是同一個人下手的。

Whodunit和Whydunit當然是這本書的重點。畢竟這個私密、低調的俱樂部有誰會知道呢?想來想去就應該是俱樂部的成員之一是兇手,但既然加入了俱樂部又為何要謀殺其他會員呢?讓自己是最後一個人然後開啟下一章也沒甚麼好玩的。

也許本格推理迷會覺得兇手身分的發現太過巧合,但是想想要一連謀殺這麼多人而不被人發現,也唯有這樣了,所以我覺得還蠻合理的 (喔,不能破梗)。

這本書,也是馬修系列中另一個大配角硬漢律師雷蒙.古魯留的首次出場。全書的最後,他也進了匿名戒酒協會 (新版翻譯為戒酒無名會)。

除了辦案之外,馬修和米基.巴魯(這個屠夫)的互動永遠是馬修.史卡德系列中最值得回味的了。馬修啊,差一點變成了別人的戒酒輔導員;再一次,馬修和委託人用了不怎麼合法的方式處理掉兇手;還有,故事的最後馬修和伊蓮終於結婚了。

這本書,提到了哥倫比亞特區華盛頓的某重要地標,也因此,我最近(2017.8)在參加華盛頓的會議時還特別去看了一下。
馬修.史卡德的書最適合什麼時候看呢?呃,寂靜的夜晚,淺酌小酒~~~